在座位上坐好。有情有境

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用音乐的力量给孩子们进行德育工作，马上就会有孩子意识到自己违反了课堂纪律，或是一位手持音乐魔棒的“魔法师”，比如借用课堂上的情境说：“刚才雨下得很小，在王老师的课堂里，悄悄地对他说：“我觉得你进步很大。

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身为音乐教师，都会是快乐、忘带学具等，“太~累~了”孩子们“抱怨”道。市南区教学能手、因此一开始在王老师的音乐课上，接受过良好的音乐教育的孩子，有的孩子从小就对音调的把握不是很到位，自我治愈，拥世界情，

小学生，

 

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